La Donna-ban 2005. decemberben megjelent cikk

Sok szülő számára probléma, hogy gyermeke nem jól tanul vagy egyáltalán nem akar tanulni. Előfordul, hogy felnőttként is részt veszünk valamilyen oktatásban, de nehezen sajátítjuk el a tananyagot. Ezért nem árt tudnunk, hogy milyen tanulási módszer a legmegfelelőbb számunkra vagy gyermekünk részére. Ebben is különbözőek vagyunk egymástól, és nem lehetünk eredményesek, ha egyéni adottságainknak idegen módszerekkel próbálkozunk.

A horoszkópból az is megtudhatjuk, milyen módszer a számunkra legmegfelelőbb az eredményes tanuláshoz.

A szóbeli és írásbeli információ, a tananyag felvételének szimbóluma a horoszkópban a Merkúr, amely egyúttal a kommunikációs képességet is jelzi. A gyakorlati tanulást a Jupiter, a memóriát a Szaturnusz képviseli. A gondolkodásmód jelképe a Nap, a kreativitás és intuíció az Uránuszban testesül meg. Ezek az intelligencia összetevői.

A nevezett planéta szimbólumok erőssége vagy gyengesége a házban elfoglalt helyétől függ.

A házcsúcsoknál (kardinális zóna) energiadús, erős és a külvilágban könnyen megnyilvánuló, mások számára szembetűnő a képesség. A házak közepén, a szilárd zónában bátortalan, túlságosan is visszafogott, óvatos a személyes energia, a külvilágban nehezen érzékelhető. A házak vége felé, a változó zónában a környezethez alkalmazkodó, rugalmas és a leginkább fogékony, a ház csúcsok előtt ismét erős, de sok energia befektetést igénylő a személyes energia ahhoz, hogy valóban sikeres legyen. A tanulás több fáradtságot kíván, de végül eredményes.

Ha az intelligencia szimbólumok egymással fényszög kapcsolatban vannak a horoszkópban, akkor ezek együttműködése hatékonyabbá teszi az embert a tanulás és tudás szempontjából.

A kapcsolat Merkúr és Jupiter között azt mutatja, hogy a tanulás akkor a legeredményesebb, az elméletet azonnal gyakorlatban ki is próbálja a tanuló. Az ilyen ember sokkal kevésbé alkalmas a szószerinti tanulásra, például verstanulásra. Neki meg kell értenie az anyagot. Viszonylag kevesebb tanulással, de jobb megértéssel kevesebb idő alatt is képes megtanulni az anyagot. Az erősen vizuális, szinte képszerűen tanulóknak mindig erős Jupiter energiájuk van. Merkúr-Szaturnusz kapcsolatnál a szó szerinti tanulás eredményesebb, de kevésbé várható el, hogy a tanult anyagot értse is a tanuló. Ha a Nap is bekapcsolódik a konstellációba, akkor átgondolva tanul az ember, Uránusz pedig képessé tesz arra, hogy intuitív úton tanuljon valaki.

Ez itt Galilei, a csillagász radix horoszkópja.

Az információ (tananyag) begyűjtése Vízöntő-szerű, azaz főként az új, a rendkívüli témák vonzóak számára. Az információn automatikusan és közvetlenül gondolkodik (Nap-Merkúr szoros együttállásban), majd gyakorlatban kívánja tesztelni (Merkúr és Nap kvinkunx Jupiterrel) és képes késlekedés nélkül a memóriában tárolni (Jupiter szoros együttállásban Szaturnusszal). Az ismeretlen (titkos) iránti erős érdeklődés az Uránusz-Neptun oppozícióból (szembenállás) látható. A kreativitás (Uránusz) is ezen a területen a legfejlettebb.

Valamennyi intelligencia szimbólum erős, sok energiával rendelkező, a házak elején álló.

Mindegyik nevezett személyes energia a külvilág számára könnyen észlelhető, ezért siker planétáknak nevezzük ezeket.

Egy másik példa, az iskolában „rossz tanuló” fiú képlete.

Ezt a fiút szülei és tanárai egyaránt rossz tanulónak, az iskolában sikertelennek ismerik.

Merkúr Vízöntőben, a 2. ház vége felé található és félszextil képez Uránusszal. Ennek a gyermeknek figyelmét tartósan lekötni nem könnyű. Tíz éves létére még mindig játékos, komolytalannak tartott gyermek. Merkúr nem kötődik Szaturnuszhoz, ezért a szó szerinti magolás nem a kenyere, emlékezetében nehezen raktározza el az információkat. Lassú gondolkodásúnak minősítik (Szaturnusz együttáll a Nappal).

Valójában ez a gyermek nagyon tehetséges, csak a képzése nem a személyiségének megfelelő irányban halad. Érdeklődése élénk (Merkúr-Uránusz fényszög), a figyelmetlenségnek nevezett nyugtalansága nem más, mint türelmetlenség, mert a 2. házban álló szimbólumok és azok fényszög kapcsolatai alapján kreatív, művészi képzés lenne a számára a legmegfelelőbb. Nagyon fontos lenne az is, hogy azt tanulhassa, mivel érzelmileg azonosulni tud (Merkúr-Hold fényszög), illetve, hogy a szülőkkel és a tanárokkal jó érzelmi viszonyba kerüljön. A szidás és büntetés éppen az ellenkező hatást váltja ki nála. A lassú gondolkodásnak nevezett jelenség válhat meggondoltsággá, de erre még várni kell, amíg 14 éves kora körül (életóra által) a Nap és a Szaturnusz aktívvá és tudatossá válik. Ez a gyermek érzelmileg és művészi területen sokkal sikeresebb lehet, mint konkrét, esetleg műszaki vagy közgazdasági területen. A szülők természettudományos képzésben részesültek és ezen a területen is dolgoznak. Az ő feladatuk, hogy belássák, ez a fiú nem fog a nyomdokaikba lépni, és ha sikeres embert szeretnének nevelni belőle, akkor nem szabad saját képükre faragni.